В школах Хакасии внеурочная деятельность помогает формировать у детей навыки безопасного поведения на дороге

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса. Она проводится в соответствии с интересами и потребностями детей. В Черногорске учителям начальных классов помогают организовать свободного время школьников педагоги дополнительного образования. При этом, многие школы понимают, что первоочередной задачей является обеспечение безопасности юных участников дорожного движения. Наталья Гребенюк, педагог «Центра творчества и досуга», являющегося в городе базовым учреждением, работающим по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма, ведет внеурочную деятельность, направленную на формирование у детей стереотипа правопослушного поведения на дороге в нескольких школах города. В своей работе она нацелена на помощь каждому ребенку в освоении дорожной грамоты. Помощь в проведении занятий оказывают и сотрудники Госавтоинспекции. В игре, которая является для младших школьников одной из форм познания и получения жизненного опыта, ученики школы № 20 повторили дорожные термины: пешеходный переход, дорожная разметка, светофор, тротуар, обочина, проезжая часть. На площадке с дорожной разметкой они поиграли в водителей и пешеходов, вспомнили алгоритм безопасного перехода через дорогу и разобрали допущенные ошибки. В игре «Светофор» дети не только назвали, что обозначает каждый сигнал светофора, но и проверили свою внимательность, которая является для пешеходов очень важным качеством. Не смотря на юный возраст, первоклассники очень подробно рассказали о важности использования световозвращаюших элементов А как размещать на одежде и школьных сумках «помощники – светлячки» им рассказал инспектор по пропаганде, выучив с ними «безопасную» считалочку. Ее они обещали рассказать родителям, которые выполнив простые, добрые советы, помогут детям стать заметными в зимних сумерках. Так, моделируя в процессе игры различные дорожные ситуации, юные пешеходы учатся дисциплинированности, самостоятельности и безопасности, чтобы, оказавшись в реальных дорожных условиях, не растеряться, а выбрать верную, жизненно важную модель поведения.